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学校信息

关注人数:55竹根职中-乐山市竹根职业中专学校

学校类型: 公办 职业学校

专业数量: 34

招生代码: 60021

学校地址: 五通桥区竹根镇文化路298号

学校摘要: 乐山市竹根职业中专学校位于乐山市五通桥区,创办于1983年,是省级重点中等职业学校,校园占地80余亩,总建筑面积2.5万平方米,校内实训场所15个,校外实训基地4个,专业设备总价值1027万元。

学校介绍

乐山市竹根职业中专学校位于乐山市五通桥区,创办于1983年,是省级重点中等职业学校,校园占地80余亩,总建筑面积2.5万平方米,校内实训场所15个,校外实训基地4个,专业设备总价值1027万元。学校现有教职工92人(含外聘),其中专任教师76人,中、高级教师占总数的79%,“双师型”教师32人。在校学生1223人,教学班32个,开设有机电技术应用、电子商务、化学工艺、旅游服务与管理、农业机械使用与维护、农村经济综合管理等6个大类6个专业。其中机电技术应用专业、电子商务专业、化学工艺专业为市级重点专业。 近年来,学校始终坚持“以德立身,以能立业”校训,以培养有较高职业道德和职业素养,有一技之长的技术能手和技能大师为办学宗旨,贴近市场办学,着眼可持续发展,办学条件进一步改善,教育教学质量稳步提高,教学管理进一步规范与加强,初步形成了中等、高等职业教育相互衔接,学历教育与中短期培训相结合的多形式、多层次职业教育体系。学校的各项评估指标均达到省级重点中等职业学校标准,就业率98%以上,培训农民工,实现农村劳动力转移每年2000人以上,下岗职工再就业培训300人左右,下岗职工培训再就业率93%以上。卓著的成效受到了上级政府及教育主管部门的高度评价,学校先后评为市再就业培训先进单位、劳务开发先进单位、市高中阶段教育质量评估一等奖、市职业教育改革创新先进单位、省劳务开发暨农民工工作先进集体、全国职业技术学校职业指导工作先进单位。

学校始终坚持“以德立身,以能立业”校训,以培养有较高职业道德和职业素养,有一技之长的技术能手和技能大师为办学宗旨,贴近市场办学,着眼可持续发展,办学条件进一步改善,教育教学质量稳步提高,教学管理进一步规范与加强,初步形成了中等、高等职业教育相互衔接,学历教育与中短期培训相结合的多形式、多层次职业教育体系。学校的各项评估指标均达到省级重点中等职业学校标准,就业率98%以上,培训农民工,实现农村劳动力转移每年2000人以上,下岗职工再就业培训300人左右,下岗职工培训再就业率93%以上。卓著的成效受到了上级政府及教育主管部门的高度评价,学校先后评为市再就业培训先进单位、劳务开发先进单位、市高中阶段教育质量评估一等奖、市职业教育改革创新先进单位、省劳务开发暨农民工工作先进集体、全国职业技术学校职业指导工作先进单位。

      2021年竹根职中-乐山市竹根职业中专学校招生简章      

工艺美术:本专业培养生产、服务第一线从事工艺品设计和制作、广告宣传、产品销售、活动策划、室内效果图、室内平面布置图设计、装饰工程场地管理工作、平面广告制作与设计、首饰设计、珠宝广告设计、珠宝企事业形象设计的专门人才。
农村经济综合管理:主要面向涉农企业、农村经济组织、农村行政管理部门、村民自治组织、中介组织、乡填企业和规模经营农户,培养掌握具有农村经济管理、农村政策与法规、农产品营销、农村企业经营管理、财务管理等方面知识和综合基本技能,在涉农企业、农村经济合作组织、农村行政管理部门等企业与组织从事企业经营管理、农村经济管理、涉农企业财务核算、财务管理、农产品市场开发、农产品销售经纪、农村中介服务等工作。
软件与信息服务:专业面向IT行业,培养具有扎实的计算机基础知识和掌握现代软件工程的基本理论、专业知识,掌握移动应用软件的分析、设计、开发、测试方法,掌握主流移动互联网应用软件开发平台和开发技术,能够熟练使用软件工具、先进的工程化方法和技术,具有较强的移动互联网应用软件开发实践能力和技术创新能力,以及较强的外语应用能力和团队协作能力,能够从事移动应用软件分析、设计、开发、应用和维护等工作的IT应用型软件与信息服务人才。

山市竹根职业中专学校就业介绍:

我校本年度毕业生共分为4大类,共计毕业学生288人,学生就业率、对口就业率均有所提高,就业率由2015年56.3%提高到2020年的97.9%,对口就业率由54.5%提高到81.5%。机电技术应用、电子商务、旅游服务与管理等专业学生就业平均起薪2380元/月,学前教育专业学生因行业的特殊性就业平均起薪为1358元/月

乐山市竹根职业中专学校学生管理:

学生管理创新开展。一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设,健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制,完善了班主任例会制度。二是军事素质进课堂。每周2、3、4下午的军事素质课,对学生进行军姿、军纪训练,培养学生的纪律意识和服从意识。三是实施“五位一体”育人模式,通过“学位、餐位、岗位、工位、寝位”五位一体的综合考核评价,对学生的进行全面管理和培养。

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